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儿童玩具对孩子的好处

2019-12-07

    一.玩玩具是人们的普遍性行为情趣,新葡的京集团350vip——业铭电子认为玩具学问是一种独特的教育方式。


利用玩具对婴幼儿、儿童进行施教,具有重要意义。根据国内外儿童心理、生理专家研究实验,幼儿时期,神经系统的发育速度较快,从脑重来看,新生儿脑重约为350-400克,三岁时脑重已接近于1000克,相当于出生时的两倍半。七岁时已达到1280克,相当于成年人脑重的90%以上。幼儿的感觉器官(主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉等感受器官)发育也较早,这为幼儿认识世界,学习常识打下了基础。因此,专家们认为,七岁前的儿童是人的智力开发关键年龄期,五岁前是人的智力(主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力)发展的最迅速期。错过这个年龄期,将影响到孩子一生的观察能力、记忆能力、更影响他们以后的思维能力、创造能力的发育成长。


“工欲善其事,必先利其器”,科学试验证明,对婴幼儿、儿童的早期智力开发,用玩具以游戏方式,“寓教于玩”、“寓教于乐”,收效非常大。我国著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴先生经过长期研究实践指出:“教育玩具在幼儿教育中占着非常重要的地位,正如中、小学的教科书一样不可缺小。”我国著名思想家于光远同志提出:“我认为,正如母亲是人生一个教师那样,玩具是人生一本教科书”。通过正确引导儿童玩玩具,开发智力、增长常识、锻炼思维、学习技能、培养品德、强健体魄,对促进儿童身心健康发展具有重要意义。


玩玩具,对于学龄儿童少年,不仅在其课外活动中起到上述作用,有的还是课堂中的教材和实验工具。大家从企业推出的四驱车、悠悠球两类玩具在国内市场欣起的热潮中就可明显看出。悠悠球由于融入了一定的技术含量,加入了轴承、垫圈、离合器等,使玩出的花样很多。新中国建立后,党和国家领导人非常重视和关心玩具生产的发展,朱德委员长、宋庆龄、邓颖超、李先念、李鹏等国家领导人先后对发展玩具生产作过重要指示。江泽民主席、朱镕基总理在百忙中分别在福建和广东视察了玩具企业。国家把玩具作为促进婴幼儿、儿童少年身心健康成长,德、智、体、美、劳全面发展,培养一代新人、提高民族素质的重要工具。专门召开发全国玩具工作会议,研究制订了发展规划和改革措施。



儿童,有着天真和幼稚的专属权利。爱玩是孩子的天性,黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳写个不停,儿童心里却等待着放学,等待课后玩耍游戏……玩耍,玩具那就是游戏极好的道具,儿童是那很好的导演,儿童玩具常识,你知了解多少?



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   二.儿童玩具的各种分类


◆按年龄的分类“随着年龄的增长,不同的人生阶段将有着不同的际遇与变化。儿童对玩具的喜好也会随着年龄的增长而不断变化,玩具对于儿童在不同的年龄段也有着不同的教育作用,在中国,儿童年龄以14岁为限。儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具:如按O-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等年龄段区分。


◆按材质分类:现在的玩具材质多种,就其材质来说,常见的儿童玩具有金属玩具、塑料玩具、木制玩具、电子玩具等各式各样的;


◆按功能分类:就其功能来说,最受家长欢迎的是开发智力具有教育型的玩具。可以将儿童玩具分为以下几类:游戏类、卡通类、积木类、数字类、交通类以及拖拉类动物玩具。





三、新葡的京集团350vip——业铭电子告诉你儿童玩具各自的作用


◆游戏与卡通在提高儿童认知能力的基础上,培养孩子的动手、动脑能力,开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。卡通类玩具在父母忙碌时,需要一些陪伴儿童们的娱乐型玩具,而造型可爱的卡通玩偶则是孩子们广为欢迎的。


◆数字与积木数字玩具在训练孩子镶嵌能力的同时,进行大动作的练习,训练幼儿的精细动作,启发孩子对形状、数、量的准确理解,进而锻炼肌肉的灵活性。培养孩子的空间想 象能力及精细动手操作能力,从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。电子积木与拼图玩具可以极大程度激发孩子们的动手兴趣,培养幼 儿合理组合搭配的意识和空间想象能力;巧妙的拖拉设计,锻炼儿童的行走能力,鼓励孩子的创作成就感。积木玩具由各种形状各异、内容丰富的拼板组成,在儿童 对图形的组合、拆分、再组合有一定认知的基础上,锻炼独立思考的能力,同时培养他们的耐心和持之以恒的精神。


◆交通与拖拉通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解,在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力,提高动手意识和生活自理能力,并通过拼搭了解物体之 间的变换关系。提高孩子们的认知能力,根据不同的拖拉动物,让其知道各种动物的不同特点,锻炼他们在大范围内的行走能力。

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